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请种下物理的种子

我已经在高中物理教师岗位上干了九年了,说来惭愧,自己还是一个没有成长起来的年轻物理老师。在祖国的大西北,如此偏远又落后的小县城,教育的发展是相对滞后的,尤其是高中的物理,各种各样的原因,我和我的学生物理水平都不高。有时候一场期中或者期末的物理考试之后,我会陷入一种深深的自我怀疑中,我的水平实在太差,所以我的学生考的也不好;偶尔我也会用阿Q精神自我麻痹一下,我的学生基础实在太差,所以物理这门起点高的科目,怎么能考的好呢?

随着这些年优质生源的流失,各个任课老师总是在感叹,为什么“一届不如一届”,这种差异性在物理这门课上,表现的更是突出。我校学生的物理平均成绩也是一年不如一年,整个物理教研组在学校看来,已经成为了“末流老师”的代名词,作为一名物理老师,尤其感受到那种无奈,教不出成绩的挫败感慢慢使我们变成了职场上的隐形人,似乎我校所有的物理老师都变得沉默寡言,黯淡无光,好像学校所有的荣誉光环都避开了我们物理老师,哎……

教师节到了,感觉这个节日对于我来说,是有点讽刺的,我又陷入了一种莫名的思考中,手机突然响了一下,是一条短信,“老师,也许你不记得我了,以前我在班里学习差,也没有上进心,对高考也不抱任何希望,尤其物理更是差的一塌糊涂,后来遇到老师您,您不嫌弃我们班学习差不长进,手把手教我们班做物理题,一步一步给我们讲解,那是我完全听懂的也会的第一道物理大题,我也是在那个时候对物理产生了浓厚的兴趣,老师您算是我的物理启蒙老师,也是我的人生导师,没有您在课堂上坚持让我们多学一点多做一题的良苦用心,也就没有我的今天”……看到这个短信,我开始回忆这是我的哪个学生,是三年前的那一届学生,我是在他们高二第二学期接手他们班的物理课的,当时确实物理学习情况很糟糕的,我也是半路接手,更是不妙,但我明白也理解后进生学生在高考前的心理,他们明白自己的位置(自己是考不上本科的),我要做的工作,不是把课讲的多么高大上,而是让他们能听的懂物理课,树立他们的信心,我只讲基础的,不拔高,不偏难。每天的上课需要的是慢和耐心,真的有点像小孩子学写字的感觉,“一点一画”的教给他们,现在想起来其实是很平静和美好的。

手机响起来,又一个学生发来微信,祝我节日快乐,他说他很感谢我在他的心里种下物理的种子,他虽然成绩不是很好,但是他喜欢动手,喜欢物理,他高考成绩不是很好,选择去读专科,在大学里他就去参加大学生创新创业大赛,做了项目《激光内雕机创业计划》,获得了大奖,这次获奖让他对自己更有信心了,继而又参加了创业大赛,又获大奖,现在他成了学校大学生创新创业大赛的负责人,他在微信上告诉我,要不是当初的坚持和老师的耐心,他可能没有今天这样的信心和成绩,他还告诉我他对未来的规划,继续求学上本科,考研……听他讲了很多,我一下子觉得我的学生长大了,内心替他高兴,又很羡慕他。

教师节,很多学生给我发短信发微信,祝我教师节快乐,我会和他们在微信上聊一聊,我发现很多孩子都很感谢我坚持让他们去学物理,感谢我让他们有那么一点物理基础,然后在选择读大学的专业时候,不在那么害怕去学和物理密切相关的专业。看到这些,我内心的阴霾一扫而光,我当物理老师的那种黯淡心情瞬间让学生的阳光填满了。

我想,每个物理老师都该为自己的学生种下一粒物理的种子,这粒种子应该是慢的教育,应该是温暖的鼓励,耐心的指导和踏实的教学。物理的种子应该是慢慢生根发芽的……

请种下物理的种子

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