如图,一个机器人从点O出发,每


  1. :网友投稿
  2. :2017-05-28
  3. :70

如图,一个机器人从点O出发,每前进2米就向左转体45°(机器人的前进方向与身体的朝向相同).机器人从出发到首次回到O点,共走过了多远的路程A.14B.16C.18D.20

B
试题解析 :
分析:根据题意,机器人走过的图形是正多边形,根据边数=360°÷45求出边数,再计算出周长即可.解答:根据题意得,机器人走过的图形是正多边形,边数为:360°÷45°=8,∴走过的路程是:2×8=16米.故选B.点评:本题考查了正多边形的外角和与边数的关系,判断出走过的图形是正多边形是解题的关键.

分析:根据题意,机器人走过的图形是正多边形,根据边数=360°÷45求出边数,再计算出周长即可.解答:根据题意得,机器人走过的图形是正多边形,边数为:360°÷45°=8,∴走过的路程是:2×8=16米.故选B.点评:本题考查了正多边形的外角和与边数的关系,判断出走过的图形是正多边形是解题的关键.

如图是一颗铆钉自动铆接的过程.在常温下把铆钉做成铆接后的形状(图a);然后降温并将其两脚拉直,使之能顺利插入铆钉孔(图b、c);插入后让温度回升,铆钉恢复原状,自动完成铆接(图d).则制成这种铆钉的材料是
A.半导体B.超导体C.记忆合金D.纳米材料

C
试题解析 :
分析:本题是考查物体的热胀泠缩的性质,物体受热膨胀伸出量(受冷收缩量)跟材料和升高(降低)的温度有关,在材料一定时,温度升高(降低)越多,伸长(收缩)量越大.解答:铆钉是由两种不同的金属构成,俗称记忆金属.由(a)图到(b)图,温度降低,铆钉受冷收缩,脚的内侧收缩量大,外侧收缩量小两只脚向内侧靠拢;由(c)图到(d)图,温度升高,铆钉受热膨胀,脚的内侧膨胀量大,外侧膨胀量小两只脚向内侧靠拢.故选C.点评:本知识点在教材中没有涉及到,题目利用物体热胀冷缩和温度的关系,考查了学生提取有用信息的能力,是一道好题.

分析:本题是考查物体的热胀泠缩的性质,物体受热膨胀伸出量(受冷收缩量)跟材料和升高(降低)的温度有关,在材料一定时,温度升高(降低)越多,伸长(收缩)量越大.解答:铆钉是由两种不同的金属构成,俗称记忆金属.由(a)图到(b)图,温度降低,铆钉受冷收缩,脚的内侧收缩量大,外侧收缩量小两只脚向内侧靠拢;由(c)图到(d)图,温度升高,铆钉受热膨胀,脚的内侧膨胀量大,外侧膨胀量小两只脚向内侧靠拢.故选C.点评:本知识点在教材中没有涉及到,题目利用物体热胀冷缩和温度的关系,考查了学生提取有用信息的能力,是一道好题.

如图是元素周期表中的一格,相关图中的信息下列说法错误的是
A.核内质子数为53B.碘元素属于金属元素C.相对原子质量为126.9D.元素符号为I

B
试题解析 :
分析:根据元素周期表中的一个小格信息可知元素的名称、元素符号、原子序数、相对原子质量,然后利用原子序数等于质子数等来分析解答即可.解答:A、由信息可知,碘元素的原子序数为53,则质子数为53,故A说法正确;B、由碘的元素名称的汉字偏旁为“石”,则属于非金属元素,故B说法错误;C、由信息可知元素符号下方的数字为原子的相对原子质量,碘原子的相对原子质量为126.9,故C说法正确;D、由小格中的信息可知,碘元素的元素符号为I,故D说法正确;故选B.点评:本题考查学生对元素周期表的认识和应用,明确一个小格中的信息是解答的关键,并学会利用原子序数与质子数的关系、元素名称与元素类别的关系等来解答.

分析:根据元素周期表中的一个小格信息可知元素的名称、元素符号、原子序数、相对原子质量,然后利用原子序数等于质子数等来分析解答即可.解答:A、由信息可知,碘元素的原子序数为53,则质子数为53,故A说法正确;B、由碘的元素名称的汉字偏旁为“石”,则属于非金属元素,故B说法错误;C、由信息可知元素符号下方的数字为原子的相对原子质量,碘原子的相对原子质量为126.9,故C说法正确;D、由小格中的信息可知,碘元素的元素符号为I,故D说法正确;故选B.点评:本题考查学生对元素周期表的认识和应用,明确一个小格中的信息是解答的关键,并学会利用原子序数与质子数的关系、元素名称与元素类别的关系等来解答.

综观《风筝》全文,作者是如何在误解冲突中表现浓浓的亲情的?_______________________________________________________

  本文叙写了小时候不许小兄弟放风筝并将风筝撕破、踏碎的一件往事,但从字里行间流露出来的却是手足深情:当年不许小兄弟放风筝,是为小兄弟有出息,是恨铁不成钢;一旦明白自己错了,虽是几十年前的往事,虽为兄长,也一心想补过,讨小兄弟的宽恕,同胞手足之情溢于言表。(意思对即可)

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